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CA1 (perf) : athlétisme, natation niveau Terminale

Cours complet de EPS pour le Lycée Terminale Générale. Révise efficacement avec StudentAI.

Points clés à retenir

  • 1En athlétisme, la technique de départ en sprint est cruciale ; un bon départ peut réduire le temps final de 0,1 à 0,2 seconde sur 100 mètres.
  • 2La natation se divise en quatre nages principales : crawl, dos, brasse et papillon, chacune ayant des règles spécifiques concernant la technique et le style.
  • 3Pour le saut en longueur, la planche de décollage doit être franchie sans que le pied ne dépasse la limite, sinon le saut est considéré comme nul.
  • 4En athlétisme, la distance du lancer de poids est mesurée à partir de la limite de la zone de lancer jusqu'à la marque la plus proche laissée par le poids.
  • 5En natation, le temps de réaction au départ est mesuré ; un temps de réaction inférieur à 0,2 seconde est considéré comme un faux départ.

Cours d'EPS : Athlétisme et Natation en Terminale

Introduction


L'athlétisme et la natation sont deux disciplines phares du programme d'éducation physique et sportive (EPS) au lycée général. Elles permettent non seulement de développer des compétences physiques variées, mais aussi de comprendre les enjeux de la performance et de la santé. Ce cours vise à explorer les techniques, les règles et les enjeux de ces deux sports, tout en préparant efficacement aux épreuves du Bac. En outre, ces disciplines offrent une opportunité d'apprentissage sur la gestion de l'effort, l'esprit de compétition et le travail en équipe.

Athlétisme : Techniques et Épreuves


L'athlétisme regroupe plusieurs disciplines qui peuvent être classées en courses, sauts et lancers. Chacune de ces catégories nécessite des techniques spécifiques et un entraînement adapté, qui varient en fonction des capacités physiques et des objectifs des athlètes.

Les Courses


Les courses peuvent être courtes (sprints), moyennes ou longues. Les épreuves de sprint, par exemple, incluent le 100 mètres, 200 mètres et 400 mètres. Chacune de ces distances requiert une approche technique et stratégique différente.

#### Techniques de Sprint
Les sprinteurs doivent adopter une technique de départ explosive, suivie d'une phase de course avec une fréquence de foulée élevée. La position du corps est cruciale : le torse légèrement penché en avant, les bras se balançant pour équilibrer le mouvement des jambes. Une bonne technique de respiration est également essentielle pour maintenir l'effort.

Exemple concret : Lors des JO de Tokyo 2020, le record du monde du 100 mètres est détenu par Usain Bolt avec un temps de 9,58 secondes, établi en 2009. Pour réaliser un temps de 10 secondes, un sprinteur doit maintenir une vitesse moyenne d'environ 10 mètres par seconde, ce qui nécessite un départ rapide et une bonne gestion de la fatigue.

Mini-exercice : Chronométrer un élève sur 50 mètres. Si le temps est de 6 secondes, calculez sa vitesse moyenne.

Correction : Vitesse = distance / temps = 50 m / 6 s = 8,33 m/s. Pour améliorer cette performance, l'élève pourrait travailler sur sa technique de départ et sa fréquence de foulée.

Les Sauts


Les épreuves de saut incluent le saut en longueur, le saut en hauteur et le triple saut. Chaque discipline a ses propres techniques et exigences, qui nécessitent un entraînement spécifique et une compréhension des principes physiques en jeu.

#### Techniques de Saut en Longueur
Le saut en longueur nécessite une course d'élan, un saut avec une phase de vol et une réception. La technique de la planche est essentielle pour maximiser la distance. La vitesse d'approche, l'angle de décollage et la coordination des mouvements sont des éléments clés pour réussir cette épreuve.

Exemple concret : Le record du monde du saut en longueur est de 8,95 mètres, établi par Mike Powell en 1991. Pour atteindre une distance de 8 mètres, un athlète doit combiner vitesse, technique de saut et angle d'attaque optimal, souvent autour de 20 degrés. Un athlète de niveau scolaire pourrait viser une amélioration de 10% de sa distance actuelle en se concentrant sur ces aspects techniques.

Mini-exercice : Demander aux élèves de s'entraîner à la technique de la course d'élan et à la phase de vol.

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